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授课对象

所有专业大学生,性教育老师及感兴趣的人员。

走进性科学

A Brief Introduction to Sexology

福建师范大学 / 江剑平( 副教授)

开课语种

中文

开课次数

9次

累计选课

32425人

选择周期:
【MOOC学分课】2021春季学期
加入课程

已关注: 1438人 分享:

课程简介

  性是一门必修课,也与人们的日常生活息息相关。由于传统观念的影响,性一直登不上大雅之堂,导致性盲多于文盲。加之媒体中各种性自由观念和性行为的影响,人间悲剧时有发生,如青少年未婚先孕、流产现象极为普遍,性传播疾病明显增加,性犯罪和性违法屡见不鲜。因此,性关乎于人生比什么科学和艺术更大(张竞生语)。

  《走进性科学》是大学生科学文化素质教育通识课程,以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础,从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度,联系学生生活实际,对大学生进行系统的性健康教育过程。性生物学教育主要包括性解剖与性生理、性发育与性卫生保健、性行为与性生活和谐;性心理学主要包括性心理发育过程、各期性心理特点、恋爱择偶与婚前性行为、性少数与性心理异常、性功能障碍;性社会学包括人口与生育调节、性传播疾病、性法律与性防卫等内容。通过系统教育,让学生走进性科学,揭开性的神秘面纱,使学生初步掌握性的基本知识,消除性愚昧和性无知,预防性传播疾病,促进性生理和性心理正常发育,促进健康人格的形成;指导人们树立健康的性观念和性形象,规范人们的性行为,建立和谐的人际关系,并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活作好准备,促进个人素质提高和社会文明进步。


教学进度

课程安排为每周讲授一个章节(即一个知识单元),每个单元有不同的知识点,每个知识点一般讲授 5~25分钟,共计11单元46知识点。为方便大家学习,以下仅为正常的学习进度。而本课程采用的是闯关模式,即完成一个章节内容后(含完成相应章节的测试题),就可以继续下一章节的学习了,但本学期的三次作业会按正常进度的时间发放(第一次作业为1-4章内容,第二次作业为5-8章内容,第三次作业为9-11章内容),请大家注意通知和讨论栏中的说明,并及时完成、提交作业。


教学目标

缓解我国新时代性教育的主要矛盾,即人民日益增长的性福生活需要和性教育不平衡不充分之间的矛盾。具体是:

1.  知识目标:理解和掌握性科学的基本理论与知识,并能运用所学知识科学分析性问题,自觉抵御不良性诱惑。

2.  情感目标:培养学生具备科学性观念和理智判断力,具有传播性科学的使命感和责任感。

3.   能力目标:能应用所学知识指导身心健康发展,能把握性教育的正确导向,初步具备传播性科学或活动的能力。

 

开展性健康教育的宗旨是:普及性科学,促进性健康,构建性和谐,提升性文明,促进人格全面发展。


教学方法

主要采用课堂讲解和课后讨论等方式进行教学。

教学特点:

1.难言之语课堂讲。第一次把难言的性问题搬到课堂,大大方方、光明正大地讲,让学生从正规的渠道正面获得科学、系统的性科学知识,端正性观念,规范性行为。

2.理论联系实际。学生实际生活中遇到的性问题均可以在课程中得到相互讨论,解决实际生活中的性困惑。

3.通俗易懂。性,每个人都有所经验,不管你是文科、理科,还是术科,不管你是大学生还是中学生,均能很好地理解和学习本课程。

4.幽默风趣。性,是一敏感的话题,我们会以幽默的语言、风趣的表达来化解大学学习过程中的尴尬,在轻松活跃的气氛中学到知识。


参考教材

一、主要参考教材目录:

1.江剑平编著.大学生性健康教育(第三版).北京:科学出版社,2018,5(为主讲教师编著,讲课主要以此为蓝本进行,封面见以下)

2.联合国教科文组织.国际性教育技术指导纲要(第二版).联合国教科文组织,2018.01

3.彭晓辉.性科学概论.科学出版社,2002.8

4.吴阶平主编.性医学.北京:科学技术文献出版社,1984

5.高德伟主编.性健康教育学.内蒙古:内蒙古人民出版社,1995,6

6.[美] 贺兰特.凯查杜里安著.李洪宽译.人类性学基础——性学观止.北京:农村读物出版社,1987,

7.琼.瑞妮丝著.王瑞琪,庄雅旭,庄弘毅,张凤琴译.金赛性学报告.山东:明天出版社,1993,9

8.[英] 哈夫洛夫.埃利斯著.陈维正,王作虹,周邦宪等译.性心理学.贵州:贵州人民出版社,1988,8

9.王效道,曹坚,杨华渝等著.性健康教育.中国医药科技出版社,1990,9

10.潘缓铭.中国性现状.北京:光明日报出版社,1995,4

11.[美] 本杰明.萨多克等编.李梅彬主译.性科学大观.成都:四川科学技术出版社,1994

12.许世彤,区英珂.性科学与性教育.北京:高等教育出版社,1995,4

13.邓明显,王效道.性心理学探索.上海:上海科学技术出版社,1989

14.史成礼.性科学咨询.辽宁人民出版社,1988

15.H.霭里士原著,潘光旦译注.性心理学.生活.读书.知识三联书店,1987

16.冯长荣,姚同发主编.性科学浅谈.天津:天津科技翻译出版社公司,1989,5

17.中国性科学杂志,各期

二、主要参考网站:

1.中华人民共和国国家卫生健康委员会:http://www.nhfpc.gov.cn/

2.联合国教科文组织官网:https://en.unesco.org/

3.中国性科学杂志社:http://www.zgxkx.org/

4.中国人口宣传教育网:http://www.nn365.org.cn/

5.中国人口信息网:http://www.cpirc.org.cn/


教材封面.jpg


  • 1绪论
    • 1.1我国性教育现状与教育意义
    • 1.2人类的性属性与性功能
    • 1.3人类的性本性
    • 1.4性健康教育内容与教育原则
    • 1.5 本周测试
  • 2生殖系统的结构与功能
    • 2.1男性外生殖器的结构与功能
    • 2.2男性内生殖器的结构与功能
    • 2.3精子的形成与精液
    • 2.4女性外生殖器的结构与功能
    • 2.5女性内生殖器的结构与功能
    • 2.6 本周测试
  • 3性发育与卫生保健
    • 3.1受精与着床
    • 3.2妊娠分娩与母乳喂养
    • 3.3青春期前性发育与卫生保健
    • 3.4经期卫生与乳房保健
    • 3.5遗精、手淫、体征焦虑与性美塑造
    • 3.6 本周测试
  • 4性行为与性生活卫生保健
    • 4.1性欲与性行为
    • 4.2性反应周期与男女性反应差异
    • 4.3和谐的性生活
    • 4.4性生活卫生保健
    • 4.5 本周测试
  • 5性心理
    • 5.1青春期前性心理特点与健康性心理的培养
    • 5.2青春期性心理特点与男女交往
    • 5.3大学生恋爱心理
    • 5.4大学生择偶心理
    • 5.5大学生婚前性行为心理
    • 5.6结婚性心理
    • 5.7 本周测试
  • 6性少数、性心理异常与性功能障碍
    • 6.1性少数由来
    • 6.2性少数的类型
    • 6.3性心理异常特征与类型
    • 6.4性取向与性身份异常
    • 6.5性偏好异常
    • 6.6男性性功能障碍
    • 6.7女性性功能障碍
    • 6.8 本周测试
    • 第9节
    • 第10节
  • 7计划生育与优生
    • 7.1计划生育
    • 7.2避孕原理
    • 7.3优生
    • 7.4 本周测试
  • 8生育调节-避孕节育方法的选择
    • 8.1避孕方法-用具节育
    • 8.2避孕方法-药物避孕
    • 8.3人工终止生育技术-人流与手术绝育
    • 8.4避孕方法-其他避孕法
    • 8.5 本周测试
  • 9艾滋病的流行与传播途径
    • 9.1性传播疾病的现状与种类
    • 9.2艾滋病流行分布情况
    • 9.3艾滋病性传播换水模拟实验
    • 9.4艾滋病的传播途径
    • 9.5 本周测试
  • 10艾滋病发病、临床表现与预防
    • 10.1艾滋病的发病机理
    • 10.2艾滋病的临床表现
    • 10.3艾滋病控制与预防
    • 10.4 本周测试
  • 11性法律
    • 11.1性犯罪(上)
    • 11.2性犯罪(下)
    • 11.3性防卫
    • 11.4结束语
    • 11.5 本周测试
暂无章节

考核方法

本课程授课方式采取闯关模式

1. 线上成绩=视频*25%+测验*20%+作业*15%+期末考试*30%+讨论*5%+签到*5%。

2. 深圳大学最终成绩=线上成绩*50%+线下成绩*50%。

3. 其他高校最终成绩=线上成绩,或各高校自定。

4. 线上考试在规定时间规定时长内通过网络独立完成;深圳大学线下考试由深大UOOC办统一安排,一般以开卷方式进行。

线上计分标准

视频 作业 测验 线上期末考试 讨论 签到 合计
25% 15% 20% 30% 5% 5% 100%

* 视频:每单个视频的观看进度大于90%才算完成,否则该视频不计入已完成视频个数;

讨论:发布5分/条,回复3分/条,加精10分/条,置顶10分/条,最高100分,再按权5%折算实际得分;

签到:累计25次得满分,每日只能签到一次(系统自动记录)。

视频和测验类任务点完成数达60.0%才能参加考试

2019年春季《走进性科学》教学计划


  本课程从2019年3月1日开课,每周安排一章节和章节测试,以闯关模式进行教学。期间将安排三次作业。具体教学计划如下:


第一周   绪  论

01-01 我国性教育现状与教育意义

01-02 人类的性属性与性功能

01-03 人类的性本性

01-04 性健康教育内容与教育原则

第一周 主题讨论(任选一题)

第一周测试

第二周 生殖系统的结构与功能

02-01 男性外生殖器的结构与功能

02-02 男性内生殖器的结构与功能

02-03 精子的形成与精液

02-04 女性外生殖器的结构与功能

02-05 女性内生殖器的结构与功能

第二周 主题讨论

第二周测试

第三周 性发育与卫生保健

03-01 受精与着床

03-02 妊娠分娩与母乳喂养

03-03 青春期前性发育与卫生保健

03-04 经期卫生与乳房保健

03-05 遗精、手淫、体征焦虑与性美塑造

第三周 主题讨论

第三周测试

第四周 性行为与性生活卫生保健

04-01 性欲与性行为

04-02 性反应周期与男女性反应差异

04-03 和谐的性生活

04-04 性生活卫生保健

第四周 主题讨论

第四周测试

第五周 性心理

05-01 青春期前性心理特点与健康性心理的培养

05-02 青春期性心理特点与男女交往

05-03 大学生恋爱心理

05-04 大学生择偶心理

05-05 大学生婚前性行为心理

05-06 结婚性心理

第五周 主题讨论

第五周测试

第六周 性心理异常与性功能障碍

06-01 性少数由来

06-02 性少数种类

06-03 性心理异常特征与类型

06-04 性取向与性身份异常

06-05 性偏好异常

06-06 男性性功能障碍

06-07 女性性功能障碍

第六周 主题讨论

第六周测试

第七周 计划生育与优生

07-01 计划生育

07-02 避孕原理

07-03 优生

第七周 主题讨论

第七周测试

第八周 生育调节-避孕节育方法的选择

08-01 避孕方法-用具节育

08-02 避孕方法-药物避孕

08-03 人工终止生育技术-人流与手术绝育

08-04 避孕方法-其他避孕法

第八周 主题讨论

第八周测试

第九周 艾滋病的流行与传播途径

09-01 性传播疾病的现状与种类

09-02 艾滋病流行分布情况

09-03 艾滋病性传播换水模拟实验

09-04 艾滋病的传播途径

第九周 主题讨论

第九周测试

第十周 艾滋病发病、临床表现与预防

10-01 艾滋病的发病机理

10-02 艾滋病的临床表现

10-03 艾滋病控制与预防

第十周 主题讨论

第十周测试

第十一周 性法律与性防卫

11-1 性犯罪-上

11-2 性犯罪-下

11-3 性防卫

11-4 结束语

第十一周 主题讨论

第十一周测试


此课程已被以下2所高校认证为学分课:

2021春季学期
开课时间:2021.03.01 - 2021.06.15
建议学分:2.0分
建议学时:36学时
教学模式:闯关模式
教学团队

江剑平

副教授

福建师范大学

一、研究领域   性健康教育学,人体解剖生理学,神经生物学 二、课题、论文与著作 1.江剑平编著.大学生性健康教育学(第一版33.8万字,第二版37.2万字,第三版38万字).科学出版社.2006.07,2011.07,2018.05。 2.先后主持或参与三十余个包括国家自然基金在内的各级科研和教改项目。 3.共发表论文70余篇,其中指导本科或研究生发表教改论文十篇。 三、荣誉与奖励 1.《走进性科学》获福建省精品在线开放课程 2.《走进性科学》课程获全国地方高校UOOC(优课)联盟品牌MOOC荣誉称号 3.获福建师范大学“我最喜爱的好老师”十佳称号(第一名) 4.获福建省科学技术奖自然科学类二等奖(排名第二) 5.“大学生性健康教育实践”获福建生理学会教学成果一等奖 6.“MOOC课程的建设与实践”获福建生理学会教学成果一等奖 7..“大学生性健康教育课程构建与实践”获福建师范大学第七届优秀教学成果奖二等奖 8.多次获福建师范大学课堂教学优秀教师称号 9.获福建师范大学首届福抗教学奖 10.福建省“创青春”大学生公益创业大赛,金奖,指导老师 11.获“创青春”中航工业全国大学生创业大赛铜奖,指导老师 12.多家新闻媒体(如中国青年报、海峡都市报、福州晚报、福建电视台、福建教育频道、福州电视台等)均对本课程作过专题报道

黄键

教授

福建师范大学

研究领域 人体及动物解剖生理学 神经生物学 论文与著作 1. Jian Huang , Yanmei Fan , Yue Jia, Yanguo Hong, 2011, Antagonism of 5-HT2A receptors inhibits the expression of pronociceptive mediator and enhances endogenous opioid mechanism in carrageenan-induced inflammation in rats. European Journal of Pharmacology,654:33–41. 2.Jian Huang, Qiaoyan Cai, Yajuan Chen, Yanguo Hong, 2009, Treatment with ketanserin produces opioid-mediated hypoalgesia in the late phase of carrageenan-induced inflammatory hyperalgesia in rats, Brain Research, 1303:39–47. 3.黄键,樊艳梅,吴检,2010,nNOS参与阻断5-HT2A受体导致的炎症大鼠痛觉低敏,福建师范大学学报(自然科学版),5(26):67-71. 4.黄键,刘丽平,余颖,等,2006,紫球藻胞外多糖对四氧嘧啶糖尿病小鼠血糖的调节作用,福建师范大学学报(自然科学版),3(22):77-80. 5.黄键,陈必链,游文朗,2005,紫球藻胞外多糖的分离及体外抗乙肝病毒活性的初步研究,中国海洋药物杂志,5(24):18-21. 荣誉与奖励 获校课堂教学优秀教师

陈雅娟

讲师

福建师范大学

研究领域:动物生理学,人体解剖学,疼痛神经生物学 荣誉与奖励:获福建师范大学课堂教学优秀教师称号

吴林苗

助教

福建师范大学

为福建师范大学2020级生物学科教学硕士生

熊遂金

助教

福建师范大学

福建师范大学2020级生物学科教学硕士研究生

徐蕾诗媛

助教

福建师范大学

福建师范大学2020级生物学科教学硕士研究生

江方璐

助教

北京中医药大学东方学院

北京中医药大学东方学院针炙推拿专业本科生

陈文丹

助教

福建师范大学

生物(教育)专业硕士研究生

杨海味

助教

福建师范大学

生物(教育)专业硕士研究生

陈莹

助教

福建师范大学

福建师范大学生物(教育)专业硕士研究生